不知不觉，疫情下的网课教学已经开展了三周，教育学院的学生们从起初的“睡眼签到”模式，熟练切换到“网课生物钟”模式，定时定点进入直播间，认真听讲，积极互动，及时作业。自己宅家上课的感觉如何呢？笔者随机采访了部分19级同学，让我们听听他们的感受。
学前194宗守业：学前儿童卫生与保健：疫情是最好的教材
三周的网课里，老师们精彩生动、用心用力的讲课使我全然习惯了这一学习方式。让我印象最深刻的当属“学前儿童卫生与保健”了。老师说“疫情是最好的教材”，在开学第一讲讲授了“幼儿新冠肺炎及其预防”，让我们了解到作为幼师生该如何辨识幼儿新冠肺炎，也让我们掌握了居家和幼儿园开学后防控新冠肺炎的具体措施。我们还认真做了“七步洗手法”和“正确佩戴与脱卸口罩”的视频作业。学好防护知识不仅仅是为了面对这次疫情，也是为了未来成长为能保善教的合格幼师。
学前192 王依婷：幼师职业道德与政策法规：为幼儿的成长之路保驾护航
通过疫情背景下的教师职业道德与政策法规网课学习，我越来越懂得幼儿教师在幼儿身心发展的各个阶段都起着至关重要的作用。他们为幼儿的成长之路引领正确的方向，并为他们保驾护航。幼儿教师，责任重大，努力需从今日始！我为疫情做贡献，上好网课是本份。
学前198 吴俊言：幼师口语：为争二甲，努力，加油！
网络课程学习，对我们学生是一次自觉性的考验。拿幼儿教师口语课为例，普通话二甲证书是我们本学期的重点目标，是幼师拿到教师资格证必不可少的一环。失去了老师面对面的发音示范和矫正口型，需要我们上课倍加努力，做好笔记。在网课中，我们更多的是学习未来作为幼儿教师的教学用语及表达方式。通过学习，我认识到不同言语所体现的不同含义以及对幼儿的影响，努力弥补自己语言沟通上的问题，完善自我的不足。
学前193 乔嘉怡：主题班会课——网课学习，等质同效
在这个特别的假期，疫情肆掠众心牵。网课学习已经进入第三周了，我也逐渐适应了这一学习方式。老师们认真细心讲授，和我们互动连麦问我们是否听懂，主题班会课程思路清晰、内容新颖，让我感触颇深。虽然在家里，我也拿出了在学校一样的学习态度认真听课，做好笔记，钉钉的直播回放成了我课下最常光顾的功能。希望疫情快点结束，能让我们早日回到校园，师生同学面对面。
学前191周怡：婴幼儿保健与护理：精进的老师，努力的我们！
疫情防控期间，我们的网课也拉开了大幕。我最喜爱的还是《0-3岁婴幼儿保健与护理》。课上，老师用视频讲解的课前预习、丰富有趣的内容知识点、生动的讲述方式、雨课堂上的语言播讲、课后习题的大数据整理，让我们在线下也能了解自己的学习情况和学习状态，更好地掌握知识，让线上课程变得更加完善。同学们也都认真听讲，学习的效率大大提升。
停课不停学。我们坐在家里，注视着屏幕，看着老师用心准备的课程，像海绵一样吸收到老师传递给我们的知识。我们都在不断的为这场“战疫”力所能及地努力着。咬定青山不放松，相信在不久的将来，我们一定会突破这重重屏障，回到东海，坐在教室，摘下口罩，在课堂上给老师看到我们求知的双眼和灿烂的微笑。
学前197 乔越：声乐课——我是花蝴蝶，网课采蜜忙
在没有疫情时，我们上的是传统课，那里有老师、有同学，都是坐在教室里。钉钉网络教学以后，无论家在何方，身处何地，一根网线，一台电脑，只要老师一开直播，同学们纷纷进入直播间，马上建立一个课堂，照样听到老师字正腔圆的讲授，连麦就可露脸发言互动。老师充分利用各种辅助手段，调动我们的上课积极性，经常和我们互动、交流，给予我们鼓励和支持。我们也比往常更用心地听讲。学习变得更生动有趣了，我因此爱上了网课。特别是声乐课，老师直播加录播、认真踏实、幽默风趣的授课风格让我们很喜欢。这样的上课形式别出心裁、学以致用，全方位培养了我们的综合素质，实现了课程理论和艺术实践双促进。我像一只花蝴蝶，在知识的花海中尽情飞翔，在网络课程中努力成长。
学前195 傅越昊：舞蹈课——理论技能两手抓 向梦想迈进
上学期在学校上舞蹈课时，我们一般都在学习舞蹈动作，很少有机会系统地学习舞蹈教学法，网课对于我们学习舞蹈理论倒是一个静下心来的好机会。在家自主学习，网课考验着我的自觉性。我拿出端正的学习态度，调动充分学习热情，勤做笔记，认真完成课后作业，理论技能两手抓，更好地巩固学到的知识。通过这一阶段的网课学习，我对幼儿舞蹈教学有了一定认识，也进一步感受到了舞蹈的美，更激发了我对舞蹈的热爱，还深深觉察到自己的不足，好在网络直播中遇到不懂的、没听明白的地方还能通过回放再次揣摩理解。停课不停学，希望我们都能向自己的梦想不断迈进。
学前196 李美慧：幼儿美术——自制战疫绘本，我在春天等你！
在疫情期间，在美术老师的网课指导下，我制作出了我的第一个绘本。针管的针头对着“疒”表达了药到病除，一针解决疫情，期待疫情快快结束。每一天醒来，都比昨天更坚强，没有哪一个冬天不会过去，没有哪一个春天不会到来。武汉加油！中国必胜！
